课堂引导从读懂学生的思维开始
蔡斌
摘要(Abstract)：
<正>数学是思维的体操,学生是学习的主体,只有读懂学生的思维,才能充分发挥学生的主体性,因材施教,有效教学。要读懂学生的思维,需要了解和把握学生思维的起点,认识学生思维发展的一般规律,而后据此激发学生的学习兴趣。一、读懂学生思维,需要了解学生思维的起点在数学学习过程中,学生已经知道了什么和他已经知道的对解决问题所产生
关键词(KeyWords)： 课堂引导;思维培养;小学数学
基金项目(Foundation):
作者(Author): 蔡斌