广西教育

2016, No.956(20) 56-57

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融合探究式统整课程设计——以小学一年级“探究海洋的奥秘”统整课程为例

赵珊;

摘要(Abstract):

<正>"探究海洋的奥秘"这一统整项目课程的主题源于学生的自主选择,在课程实施的过程中融合了语文、英语、绘本教学、科学、数学、美术、思想品德、儿童心理学等多个学科。为了让学生充分感受海洋的氛围,我们还调整了教室的环境——选择蓝、白两色作为教室装饰的主调,并预留了教室后面的一面墙给学生创作海洋生态图,营造出一种配合教学开展主题式学习的氛围,

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 赵珊;

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