好课多磨,让全体学生都得到发展——谈提公因式法分解因式的分层教学设计
黄丽红;
摘要(Abstract)：
<正>目前的学校教学普遍存在学生课业负担过重和"陪读"现象严重的问题。要改变这种现状关键在于教师要根据学生的实际情况确定教学内容,布置学习任务要因人而异,不能一刀切,要进行分层教学,以此实现"人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展"。
关键词(KeyWords)： 全体学生;发展;分解因式;分层教学
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 黄丽红;