摘要(Abstract)：
本文论述"多连方"在小学低年段教学的实践,通过算式表征连方,为四连方排序,让学生从中感悟到不同的四连方之间的变换,进一步发展学生对图形的分合、拼组和变换的认知。
关键词(KeyWords)： 多连方;教材分析;小学数学;低年级
Abstract:
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基金项目(Foundation):
作者(Author): 王桂兰