基于学生个体差异的小学美术教学策略
徐丹妮;
摘要(Abstract)：
本文论述基于学生个体差异的小学美术教学实践,提出了解学情,量身定制学案;关注独特性,按照需求给予指导;尊重个性,因人而异实施评价等教学策略,以全面提高教学质量,促进教学持续发展。
关键词(KeyWords)： 个体差异;因材施教;小学美术;教学效果
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 徐丹妮;
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