邓正莲

• 1:钦州市灵山县第二中学

摘要(Abstract)：

本文结合广西新教材、新课程、新高考的改革背景，对高中历史教学进行研究，指出教师要在进行角色转换、自我提高的基础上，通过“多种方式引导，激发学习兴趣”“实施多元化教学方式，提高学生的学习水平”“进行多元评价，促进学生发展”等，不断加强学生的历史思维，培养学生的历史学科核心素养。

关键词(KeyWords)： “三新”改革;高中历史;教学策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 邓正莲

参考文献(References)：

• [1]罗建波.浅析新教材、新课程、新高考背景下高中历史教师职业发展的机遇与挑战[D].西南大学，2021.
• [2]马耀东.中外历史纲要教学中历史解释素养培养研究[D].辽宁师范大学，2021.
• [3]杨倩茹.新课程下的高中历史“主题式教学”实践策略研究[D].西南大学，2020.
• [4]褚会波.“新高考”与高中历史教学的“新应对”[J].高考，2019(22).