林东明

• 1:桂林市逸仙中学

摘要(Abstract)：

教师教学行为包括讲授行为、组织课堂讨论行为、提问行为、教学设计行为、组织管理行为、创建课堂环境行为、呈示行为、实验教学行为,建立中学化学教师有效课堂教学行为观察表,可以更好地对教师的教学效果进行评价,帮助教师深层次认识有效教学行为,指导教师进行教学设计,提高教学技能与艺术水平,实现新课程教育教学理念从思想到行为的转变。

关键词(KeyWords)： 化学课堂;有效教学;教学行为;观察表

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学十二五规划重点课题(2011A0025);李煜特级教师工作坊研究成果

作者(Author): 林东明

参考文献(References)：

• [1]D R Cruickshank et al.教学行为指导[M].北京:中国轻工业出版社,2003
• [2]姚利民.有效教学研究[D].华东师范大学,2004
• [3]王曦.有效教学与低效教学的课堂行为差异研究[J].教育理论与实践,2000