傅海燕

• 1:玉林市第一中学

摘要(Abstract)：

本文论述基于心理特征培养物理学习科学态度的方法,第一阶段,做好态度建设,链接史学材料,刷新认知,组织第二课堂,动手操作;第二阶段,指引学习行为,分析实验数据,潜移默化,引导实验创新,感受物理魅力;第三阶段,渐次推进教学,组织竞赛,体验成功,结合生活,解决问题。

关键词(KeyWords)： 科学态度;心理特征;物理素养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 傅海燕

参考文献(References)：

• [1]吴兴宝．浅谈高中物理教学中学生科学态度与责任的培养[J]．考试周刊，2018(22)
• [2]张一帆．用严谨科学的态度对待高中物理学习[J]．知识窗，2017(2)
• [3]蒋定春．高中物理教学中提升学生核心素养的策略[J]．华夏教师，2017(14)
• [4]陈志胜．基于核心素养反思高中物理教学[J]．福建教育，2017(z2)