探究性学习理念下的课外阅读指导
郑胜梅
摘要(Abstract)：
<正>新课程改革倡导的探究性学习是让学生从问题或任务出发,通过自主的、多样化的研究活动来回答问题或完成任务,以获得知识和技能的发展、情感体验的培养为目的的学习方式。教师对学生进行课外阅读指导,应当把阅读看作课堂的延伸和探究活动的深入,应遵循"得法于课内,得益于课外"的思想,构建开放型、大阅读的探究性学习体系。
关键词(KeyWords)： 探究性学习;课外阅读;指导
基金项目(Foundation):
作者(Author): 郑胜梅