邹秀楠;

• 1:柳州铁道职业技术学院

摘要(Abstract)：

本文阐述高职院校辅导员主题教育课程化的内涵,以及高职院校辅导员主题教育课程化建设的必要性,提出高职院校辅导员主题教育课程化建设的对策:统筹规划,建立健全辅导员主题教育课程化的体制机制;整合资源,合理研发辅导员主题教育课程的专题内容;高度重视,提升辅导员参与主题教育课程化的能力;转变观念,加强辅导员主题教育课程授课方式的创新;闭合循环,建立科学的辅导员主题教育课程的评价反馈机制。

关键词(KeyWords)： 高职院校;主题教育课程化;辅导员;授课方式;反馈机制

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2020年度柳州铁道职业技术学院校级立项项目“基于‘教育实验法’的高职院校辅导员主题教育课程化实践研究——以柳铁职院为例”（2020SKC02）

作者(Authors): 邹秀楠;

参考文献(References)：

• [1]李蔺.高校辅导员工作课程化建设探析[J].教育现代化，2019(12).
• [2]余盼.“课程化”视角下高校辅导员工作模式探究[J].齐鲁师范学院学报，2020(2).
• [3]闫莉冰，蔡邵.高校辅导员工作课程化的理论初探[J].教育现代化.2017(6).
• [4]邢宝君.高校辅导员工作课程化模式的价值创新与实施路径[J].高校辅导员，2017(4).
• [5]解书华，唐治，姚宏佳，等.思想政治教育辅导员工作课程化研究[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2017(3).
• [6]高红，刘建勇.高职院校主题班会课程化建设的策略研究[J].太原城市职业技术学院学报，2014(11).