江玲玲

• 1:南方科技大学教育集团第一实验小学

摘要(Abstract)：

本文基于低年段学生尚未具备自主阅读能力的实际,提出打造浸润式环境,激发课外阅读兴趣;开展班级共读,养成课外阅读习惯;关注学生体验,巩固课外阅读的教学建议,从而促进学生多方面能力的发展。

关键词(KeyWords)： 小学低段;课外阅读;习惯;培养

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作者(Author): 江玲玲

参考文献(References)：