顾军然

• 1:江苏省淮安市新安小学

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<正>阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解,鼓励学生对文本进行多元解读,但多元解读的根应当生长在文本之中,不应突破文本自身价值取向的"底

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作者(Author): 顾军然

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