广西教育

2007, No.595(31) 38

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在低年级应用题教学中应注重创设情境

李森珍;

摘要(Abstract):

<正>小学数学应用题往往是生活问题的再现,在低年级应用题教学中,如果能创设恰当的情境,使学生通过生活中熟悉的、感兴趣的事物,去理解问题、解决问题,能使他们体会到应用题来源于生活并应用于生

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作者(Author): 李森珍;

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