“六关”提高观察日记教学的有效性
李秀丽
摘要(Abstract)：
本文论述用导学案引导学生主动参与日记教学的方法:让学生先倾听同学的发言,再分享自己的观察成果,受到启发后再次有目的地观察和分享,然后写下来,形成观察日记。
关键词(KeyWords)： 三年级;观察日记;导学案
基金项目(Foundation): 南宁市教育科学“十三五”规划立项课题“农村小学生习作起步阶段教学策略的实践研究”(课题编号:2017C381)的阶段性研究成果
作者(Author): 李秀丽
摘要(Abstract)：
本文论述用导学案引导学生主动参与日记教学的方法:让学生先倾听同学的发言,再分享自己的观察成果,受到启发后再次有目的地观察和分享,然后写下来,形成观察日记。
关键词(KeyWords)： 三年级;观察日记;导学案
基金项目(Foundation): 南宁市教育科学“十三五”规划立项课题“农村小学生习作起步阶段教学策略的实践研究”(课题编号:2017C381)的阶段性研究成果
作者(Author): 李秀丽