李小燕

• 1:玉林市玉州区东成小学

摘要(Abstract)：

本文论述利用图示直观突破数学教学重难点的方法,认为图示直观有利于突破教学内容中的关键点和疑难点,让学生从直观思维顺利过渡到抽象思维,并结合《烙饼问题》的教学实践,提出运用图示直观帮助学生理解题意,探寻解决方法,辨别优化过程,拓展数学规律的策略,有效突破教学难点。

关键词(KeyWords)： 图示直观;教学难点;课堂策略;数学广角

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李小燕

参考文献(References)：