基于经验 精心设计活动——《千米的认识》教学赏析
姜晓玲
摘要(Abstract)：
<正>在所有的教学资源中,要备好一节数学课,最重要的是备教材和备学生。而教材必须通过学生的经验去感知、理解,才能被学生接受、掌握,从而再次"经验化",实现数学经验的持续增长。因此,我们应基于儿童经验,精心设计教学活动,促进儿童的不断发展。下面我结合特级教师李继锋执教的《千米的认识》一课谈几点体会。一、情境导入,唤醒学生经验情感是体验生成的动力。在情境中让学生受到相应的刺激,就能激活其原
关键词(KeyWords)： 数学经验;千米的认识;教学赏析
基金项目(Foundation):
作者(Author): 姜晓玲