以“五化”提高数学复习课的有效性
葛子祥
摘要(Abstract)：
<正>复习课难上,它既不像新授课那样让人有"新鲜感",又不像练习课那样让人有"成就感",更没有一个公认的基本课堂教学结构(模式)。要提高数学复习课课堂教学的有效性就要善于抓住"五化",即概念教学要过程化,例题、习题的选择要优化,教学过程设计要精细化,学生参与要全体化,课堂小结要方法化。一、概念教学要过程化概念的形成过程实际就是学生掌握
关键词(KeyWords)： 数学复习课;有效性;五化
基金项目(Foundation):
作者(Author): 葛子祥