高中体育课堂“假合作”现象分析与对策
花修成;
摘要(Abstract)：
<正>体育课程标准指出,在体育课堂教学中,教师要引导学生通过自主探究与合作交流来学习相关的体育知识。合作学习是一种高效的学习方式,能够充分发挥学生学习的自主性,提高学习效率。但是,由于一些教师对"合作学习"存在理解上的误区,致使体育课堂上出现了"假合作"现象,导致了教学的失效。
关键词(KeyWords)： 高中体育;合作学习“假合作”现象
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 花修成;
摘要(Abstract)：
<正>体育课程标准指出,在体育课堂教学中,教师要引导学生通过自主探究与合作交流来学习相关的体育知识。合作学习是一种高效的学习方式,能够充分发挥学生学习的自主性,提高学习效率。但是,由于一些教师对"合作学习"存在理解上的误区,致使体育课堂上出现了"假合作"现象,导致了教学的失效。
关键词(KeyWords)： 高中体育;合作学习“假合作”现象
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 花修成;