郑颖

• 1:玉林市博白县博白镇第一小学

摘要(Abstract)：

本文论述教师在新旧知识的衔接处、新知识的难点处、正误解答方法的争议中和知识混淆的对比中创设讨论情境,引导学生主动交流,促使小学数学课堂讨论更加高效。

关键词(KeyWords)： 小学数学;课堂讨论;有效策略

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作者(Author): 郑颖

参考文献(References)：