广西教育

2013, No.829(37) 38+44

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有效的小学美术教学应凸显三个环节

王江生

摘要(Abstract):

<正>教学的有效性不只是对教学内容、教材编排的完善,更是需要教师在教学理念上的"腾笼换鸟"和教学方法上的"爬罗剔抉"。小学美术在实施有效教学中实现了"华丽转身",凸显了其自身的学科特点。然而,在研课中一些带有普遍性影响或制约美术教学有效性的问题,已经引起了教师们的广泛关注和高度重视。如有的课堂教学片面重视情境创设,而无法保证足够的训练时间;有的课堂一味强

关键词(KeyWords): 小学美术;有效性;三个环节

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 王江生

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