用有效教育提高农村小学数学课堂教学的实效性
黄金爱
摘要(Abstract)：
<正>在农村学校调研听课,有两位教师正好教学同一个内容——数学三年级下册《两位数乘两位数(不进位)》(人教版)。第一位教师在一节课的时间里花费20多分钟讲授知识要点,或者是在和学生一问一答的形式中进行,开课不久学生的思想就不能集中,很多学生没有参与到学习中。在之后几分钟的检测练习中发现,超过一半的学生没有掌握计算方法,这样的
关键词(KeyWords)： 有效教育;课堂教学;实效性
基金项目(Foundation):
作者(Author): 黄金爱