摘要(Abstract)：
本文论述幼儿户外学习活动的教学策略,通过三次情境教学带给幼儿独特的感受与体验,幼儿真学习、真游戏、真表达,尊重幼儿并理解幼儿的行为和需要,教师从中懂得用怎样的态度及行为回应、支持幼儿,让幼儿自然拓展经验、发展能力。
关键词(KeyWords)： 户外学习;游戏;观察;思考
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation):
作者(Author): 王蓓