徐海怡,刘冬梅

• 1:南宁师范大学

摘要(Abstract)：

本文从科学性原则、时代性原则、基础性与选择性相结合原则、发展性与拓展性原则、趣味性原则等角度分析当前多个版本小学英语教材使用的合理性,并为小学英语教师提供教学建议,以期帮助教师全方位地把握教材,创造性地使用教材。

关键词(KeyWords)： 小学英语教材;编写原则;合理性

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 徐海怡,刘冬梅

参考文献(References)：

• [1][2][3]罗毅.英语课程标准研修与教材分析[M].浙江:浙江大学出版社,2016
• [4]中国人民共和国教育部义务教育英语课程标准(2011年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2012
• [5]马良.言语角度的小学英语教材分析[D].河北:河北大学,2011