摘要(Abstract)：
本文以"两端都栽的植树问题"教学为例,阐述在解决问题过程中如何引导学生掌握化归思想、模型思想、一一对应思想和数形结合思想,充分体现数学思想方法在解决问题中的应用。
关键词(KeyWords)： 植树问题;数学思想;数学方法
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作者(Author): 钟雪梅