阅读教学之炼字、悟词、品句——以《黄河的主人》为例
顾军然
摘要(Abstract)：
<正>在实际教学中,一些看似热闹的阅读课堂,却时常让人感到"飘忽"和"空洞",因为这样的教学缺乏咬文嚼字、字斟句酌,语文味被冲淡,课堂显得浮华和浅薄。那么,在阅读教学中,教师应如何从语言文字入手,引领学生反复涵咏体味,嚼出语言的滋味,品出语文的味道呢?我认为应给予学生充分的阅读时间,引导学生从一个个汉字、一个个词语、一个个句子入手,在与文本的多层次
关键词(KeyWords)： 阅读教学;炼字;悟词;品句
基金项目(Foundation):
作者(Author): 顾军然