何新怀

• 1:南宁市横县横州镇中心学校

摘要(Abstract)：

本文结合民族贫困地区留守儿童教育问题的调查结果及情况分析,论述有效开展教育的策略,提出要探索留守儿童心理素质的评估与监控办法,建立学校、社会、家庭"三位一体"教育模式,探索"同伴教育"新模式。

关键词(KeyWords)： 民族贫困地区;留守儿童;调查

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学“十三五”规划课题“民族贫困地区‘留守儿童’教育管理模式的实践研究——以横县贫困乡镇为例”（编号：C类2017009号）的研究成果之一

作者(Author): 何新怀

参考文献(References)：

• [1]方铭琳.留守儿童的关爱教育机制[J].中国农村教育，2007(10)
• [2]付光槐.农村小学留守儿童生存困境的现状与对策研究——以薛坪镇果坪中心小学为例[J].基础教育，2012(4)
• [3]张宏宇.经济发展背景下民族地区留守儿童的家庭教育[D].南宁：广西民族大学，2011