广西教育

2022, No.1237(13) 66-69

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深度学习路线下初中英语听说教学实践

李蔓;卢元柳;

摘要(Abstract):

本文针对初中英语听说教学存在的学生开口机会少、语言运用能力低、教师侧重语法讲解等问题,建议将深度学习路线的教学策略用于英语听说教学中,通过预备与激活先期知识、获取新知识、深度加工知识三个教学步骤构建高效英语听说课堂。

关键词(KeyWords): 深度学习路线;初中英语;听说教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学“十三五”规划2019年B类重点课题“基于区域教研组的英语深度学习的课堂教学研究”(2019B223)的阶段研究成果

作者(Authors): 李蔓;卢元柳;

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