娄玲杨

• 1:浙江天台县赤城街道第二小学

摘要(Abstract)：

<正>教材是教师教学的一种依据,是学生从事学习活动,实现学习目标的重要资源。《数学课程标准》强调,教师不应只做教材忠实的实施者,而要做教材的开发者和建设者。教师要根据学生的认知规律和实际情况,创造性地使用教材,对教材进行大胆取舍、重组,合理教材结构。使教材成为学生活动的素材,培养学生能力的载体。

关键词(KeyWords)： 数学教学;探究教材;学生思维;培养

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作者(Author): 娄玲杨

参考文献(References)：