李正勇

• 1:防城港市北部湾高级中学

摘要(Abstract)：

本文分析边境少数民族地区普通高中的语文自主学习问题,认为自主学习的制约性因素包括教学评价标准的单一性、传统教学观念的根深蒂固、教育机制的限制等,提出有效开展自主合作探究学习需要将传统教学向翻转课堂转变,有计划、有目的、有质量地进行自主合作探究学习,同时传统评价机制应向促进学生全面发展的评价体系转变。

关键词(KeyWords)： 边境少数民族地区;普通高中语文;自主学习;制约因素;翻转课堂;自主合作探究

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李正勇

参考文献(References)：

• [1]巢宗祺,雷平,陆志平,等.普通高中语文课程标准(实验)解读[M].武汉:湖北教育出版社,2004:224-225