唐倩

• 1:江苏省南京市成贤街小学

摘要(Abstract)：

本文由教师在教学过程中犯错的事例引发思考,从慧眼识错、将错就错、巧妙用错等方面阐述教师如何化错为宝,激活学生的思维,加深学生对知识点的理解和认知。

关键词(KeyWords)： 错误资源;化错为宝;激活思维

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 唐倩

参考文献(References)：

• [1]范广杰.正视练习错误强化思维训练[J].小学数学参考,2015(4)
• [2]白小卫.论小学数学教学中错误资源的开发和利用[J].教学研究,2017(6)