李美芳

• 1:海南省儋州市第一中学

摘要(Abstract)：

本文论述初中语文教师在说明文阅读教学中运用"一篇带多篇"教学方法的意义,指出教师可从确定议题、提炼策略及实践操作等方面着手,开展初中语文说明文阅读教学。

关键词(KeyWords)： 初中说明文;“一篇带多篇”;阅读教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 海南省教育科学“十三五”规划2017年度立项规划课题“初中语文‘一篇带多篇’阅读教学策略研究”(课题编号:QJY201710015)的阶段性成果

作者(Author): 李美芳

参考文献(References)：