钟冰

• 1:南宁市天桃实验学校

摘要(Abstract)：

本文通过构建"精准心理辅导、家校联动、教医结合"立体帮扶模式,运用认知功能评估系统等专业医学技术手段,分析造成学生学习困难的成因,探索对学习困难儿童进行心理干预的有效途径。

关键词(KeyWords)： 学习困难儿童;家校联动;教医结合;心理干预

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 南宁市教育科学“十二五”规划重点研究课题“学习困难儿童家校联动的心理干预研究”(课题编号:2012A038)的研究成果

作者(Author): 钟冰

参考文献(References)：

• [1]李晓龙,吴歆,陈翠华,李艳玲,林经伟,杨玲,钟冰.学习障碍儿童的认知功能特点研究[J].中国临床新医学,2015(5)
• [2]吴歆,徐云生,朱澜,黄世忠,钟冰,赵蔚菠,莫烘霞,黄守勤.感觉统合训练干预儿童学习障碍30例的研究[J].中国民康医学,2012(7)