吴梢琪,周岐海

• 1:广西师范大学生命科学学院

摘要(Abstract)：

本文通过分析2016～2018年高考全国卷(Ⅲ)试题的核心素养考查情况,研究高考生物试题的特点,认为命题是去粗取精以树立生命观念,巧用数学模型设置情境以发展科学思维,注重实验设计和结果分析以进行科学探究,联系生活实际和社会热点以增强社会责任;并提出教学与备考建议。

关键词(KeyWords)： 生物学;核心素养;全国卷(Ⅲ);试题研究

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西师范大学教改项目“基于科学论证的生态学实验教学”

作者(Author): 吴梢琪,周岐海

参考文献(References)：

• [1]中华人民共和国教育部．普通高中生物学课程标准(2017年版)[M]．北京：人民教育出版社，2018
• [2]刘恩山．生命观念是生物学学科核心素养的标志[J]．生物学通报，2018,53(01)
• [3]吴成军．试论科学思维及其在生物学学科中的独特性[J]．生物学教学，2018,43(11)
• [4]余景耀．中华优秀传统文化在培养生物学科核心素养中“社会责任”方面的实践[J]．中学生物教学，2018(17)