陈海芳

• 1:玉林市玉州区名山中心小学

摘要(Abstract)：

本文论述引导学生进行深度阅读的方法,提出在判断与质疑中提升学生批判能力,激发学生深度思考的教学建议,从而让学生的阅读更有深度。

关键词(KeyWords)： 小学语文;判断;质疑;深度学习;核心素养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈海芳

参考文献(References)：

• [1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准（2011年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2012
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• [3]钱理群，孙绍振，王富仁.解读语文[M].北京：人民教育出版社，1999
• [4]蒯威.解构：语文教学“否定之否定”的哲学思考与实践探索[J].江苏教育研究，2017(Z2)