提高课堂提问有效性的原则与策略
黄鸿展
摘要(Abstract)：
<正>在探究性学习中,教师是课堂教学的"总设计师",他们巧于"提问",善于激疑,诱导学生自问、互问,使学生在自主探究的过程中质疑思辨,学习知识和掌握技能,激发潜能、增强情感体验和升华价值观,形成了和谐高效的课堂教学。但是,由于对新课程理念的误解,有些教师在新课程改革中有意无意地弱化了教师作为课堂教学"总设计师"的角色,一味强调
关键词(KeyWords)： 课堂提问;有效性;原则;策略
基金项目(Foundation):
作者(Author): 黄鸿展