米强,李天莉,李冬婷,甘晖,马桂玉

• 1:广西水产畜牧学校

摘要(Abstract)：

从积极心理学的视角出发,对中职生进行团体辅导的干预实验,以期检验资助政策对中职生领悟社会支持及亲社会行为影响的效果。研究结果表明,实验组和对照组在领悟社会支持、亲社会行为前测总分之间不存在显著差异,两组成员同质;对照组的前、后测量总分相比较,也不存在显著差异;在衡量"领悟社会支持"能力的三个维度中,实验组仅在其中一个维度即"领悟其他支持"维度上,前后测量结果存在显著差异(P<0.05),但对提升亲社会行为总分没有显示出积极的促进效果(P>0.05)。

关键词(KeyWords)： 中职生;资助政策;领悟社会支持;亲社会行为;关系

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学“十二五”规划2013年度广西学生资助研究专项课题(2013ZZ038)

作者(Author): 米强,李天莉,李冬婷,甘晖,马桂玉

参考文献(References)：

• [1]邱剑,安芹.初中流动儿童疏离感与亲社会行为的关系:社会支持的中介作用[J].中国特殊教育,2012(1)
• [2]苏灵萍.落实中职助学金资助政策的问题及对策[J].财经界,2013(13)
• [3]李天莉,韦昌用,米强,等.资助政策下促进中职生亲社会倾向形成的研究[J].新教育时代,2014(6)