陈晓敏

• 1:江苏省启东市天汾小学

摘要(Abstract)：

<正>《义务教育数学课程标准(2011版)》指出,学生是数学学习的主体,教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者。在小学数学教学中,教师应根据学生的认知特点围绕学生进行教学设计,在课堂教学过程中,应根据学生学习的实际情况进行有效引导,培养学生的数学思维,让学生在分析问题、解决问题中提高数

关键词(KeyWords)： 小学数学;有效引导;疏导;点拨

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作者(Author): 陈晓敏

参考文献(References)：