徐同涛

• 1:江苏省南京市晓庄小学

摘要(Abstract)：

本文基于习作单元是语文统编教材的一大特色，建议教师在教学习作单元时以语文要素为出发点和落脚点，明确习作单元的功能定位，以功能定位精准解读教材，解读文本结构和习作要点，在此基础上紧扣教学重点，让学生迁移运用习作要点。

关键词(KeyWords)： 习作单元;习作要点;功能定位;文本解读;教学策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“小学简约语文教学创新实践研究”（D/2018/02/261）的阶段研究成果

作者(Author): 徐同涛

参考文献(References)：

• [1]徐同涛.习作单元精准教学的实践探索：以统编小学语文教材四年级下册第五单元教学为例[J].江苏教育研究，2021(35):53-57.
• [2]胡琴，鲁效孔.习作单元走向“概念为本”的三条路径：以统编教材五年级上册第五单元为例[J].语文建设，2021(22):21-25.