爱于无声处绽放
周仕琴
摘要(Abstract)：
<正>在特殊学校,学生由于生理上普遍存在不同程度的残缺(聋哑盲),往往会形成有别于其他学生的不健康的心理特征,如孤僻、暴躁、自卑、疑心重等。因而,特殊学校的保育工作主要是帮助和引导学生排除不良心理因素。作为一名保育教师,我在多年的工作中不断摸索,对学生予以关爱、尊重、信任,收效甚好。一、关爱学生在特殊学校,学生的心理脆弱,脾气暴躁,他们大多生活在无声的世界里,在
关键词(KeyWords)： 特殊教育;关爱;尊重;信任
基金项目(Foundation):
作者(Author): 周仕琴