数学教学中提升操作品质的策略
黄青辉
摘要(Abstract)：
<正>课程改革的深入发展给小学数学课堂带来了许多变化:学生的被动接受少了,主动探索多了;机械记忆少了,合作交流多了;冥思苦想少了,操作演示多了。那么在这样的教学背景下,如何对操作环节做好引导,提升操作的品质呢?本文结合实例简单加以剖析。一、引导学生产生操作的"需求"传统的数学课堂往往采用例题讲解加巩固训练的模式,在这样的课堂教学
关键词(KeyWords)： 数学课堂;操作品质;指导;反思
基金项目(Foundation):
作者(Author): 黄青辉