摘要(Abstract)：
本文论述激发学生问题意识的途径,认为教师既要重视学生数学基础知识的夯实,又要关注学生数学活动经验、基本数学思想的发展,通过构建平等课堂、打造趣味课堂和创设质疑课堂等方式,促进学生问题意识的发展。
关键词(KeyWords)： 小学数学;问题意识;有效学习;教学途径
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 梁梅;