王安民

• 1:江苏省盐城市郭猛实验学校

摘要(Abstract)：

<正>实践表明,小学生良好习惯的形成对于其一生的发展都起着极其重要的作用,能够让学生终生受用。那么,在当前的小学数学课堂教学中,如何培养学生的学习习惯,发展学生的创新思维能力呢?一、培养质疑问难的习惯教学实践表明,质疑问难不仅是学生创造性学习习惯培养的一个重要方面,而且符合儿童的发展天性。因此,在平时的数学课堂教学中,教师应给学生提供表现的平台,采取科学的手段促使学生敢于提问、乐于提问、勤于提问、善于提问,最终让学生形成质疑问难的习惯。例如,教学"乘法估算"一节内容时,出示算式"21×48"让学生估算,许多学生将其看

关键词(KeyWords)： 数学;学习习惯;创新思维

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作者(Author): 王安民

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