小学数学兴趣教学探究——以“认识时间”教学为例
苏棉花
摘要(Abstract)：
<正>目前在小学数学教学中仍存在诸多问题:情境创设脱离学生实际和教学目标,忽略学生情感和教学主要内容;难题解析形如走过场,由教师或"目标生"代劳;数理推导及媒体展示杂乱、无序等,兴趣教学的优势实际上得不到彰显。因此,如何创设情境,设计游戏,落实兴趣教学原则,让学生动手操作,发挥主体地位,是值得进一步探究的问题。笔者在此以"认识
关键词(KeyWords)： 小学数学;兴趣教学;策略;认识时间
基金项目(Foundation):
作者(Author): 苏棉花