覃萍

• 1:南宁市第四十二中学

摘要(Abstract)：

本文分析课堂教学情境创设的意义,论述高中地理课堂教学情境创设的策略,利用模拟实验创设直观情境,用故事创设情境增添课堂教学趣味,利用地理角色扮演创设教学情境,以使课堂内容更加生动有趣,让学生如临其境,感知、体验,更乐于探索新知及应用新知。

关键词(KeyWords)： 高中地理;课堂教学;情境创设

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 覃萍

参考文献(References)：

• [1]耿红霞.中学地理教学情境设计与应用[J].时代教育,2011(72)
• [2]李玲华.地理课堂体验式教学探微[J].快乐阅读,2012(23)