广西教育

2012, No.778(34) 47-49

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低起点 小步子 多活动 勤反馈——“氧族元素”课堂实录与评析

黄都,李佳,刘秀莲

摘要(Abstract):

<正>本课例发生在一所私立普通高中。该校多数学生入学成绩低于C等,进入高中第二学期,他们依然没有化学学习所必需的信心、兴趣、成就感和有效方法,学习之心已濒临"死亡",处于上课睡觉,下课玩游戏的状态。他们已经无药可救了吗?我们能否为他们研制出可以专

关键词(KeyWords): “渐进式问题解决”模式;氧族元素

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 黄都,李佳,刘秀莲

参考文献(References):

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