摘要(Abstract)：
本文论述教师在自读课文《一棵小桃树》教学中设计梳理情景、鉴赏情景、体悟情景三个教学环节,引导学生把握文章的主体内容,理解作者的情感,学习托物言志的写法,从而达成自读课文的教学目标。
关键词(KeyWords)： 《一棵小桃树》;情景;情感
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation):
作者(Author): 李莉