邓玉秀

• 1:福建省厦门市海沧育才小学

摘要(Abstract)：

<正>在阅读教学中,一些教师由于认识与经验的不足,导致教学中出现了主导地位不清、教学程序繁杂、放任自流等现象。如何实现阅读教学的最优化及学生发展的最大化呢?我认为,教师应秉持语文学科根本,准确解读教材,以学生为主体、贴近学生实际,正确处理好阅读教学中"简约与简单、自主与自流、生本与固

关键词(KeyWords)： 阅读教学;四种关系

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 邓玉秀

参考文献(References)：