蒋海燕

• 1:百色市西林县民族高中

摘要(Abstract)：

分层教学力求在课堂教学、课外辅导、作业练习中依据不同层次学生的可接受程度而因材施教,使每一个层次的学生都得到充分发展。高中音乐教育个体差异性很大,迫切需要分层教学进行差异化辅导,让每个学生在不同的基础阶段都得到实质性的学习辅导,以培养学生的音乐才能。

关键词(KeyWords)： 高中音乐;分层教学;探析与实践

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 蒋海燕

参考文献(References)：

• [1]徐专平.优化教学环节,实施“分层教学”[J].教育研究,1996(3)
• [2]付裕东.落实因材施教原则的最佳途径-分层次教学[J].中国教育品牌在线
• [3]徐士芳,李祥春.分层分类教学模式探悉[J].晋中学院学报,2007(2)
• [4]宋宝亮.分层教学在课堂教学中的应用[J].中国教育研究论丛,2006(6)