摘要(Abstract)：
<正>身处课堂教学的你,相信常有与最佳教育契机不期而遇的机会:当预设之外的场景出现,你将如何处理?无疑,这正是对你的理念与技能的双重考验。有一次听一位老师上六年级上册《圆的周长》一课。老师先带着学生复习了周长与直径的位置关系,然后让学生自己看书学习,6人一组利用手中的实物进行测量,探索周长和
关键词(KeyWords)：
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作者(Author): 林湘