任务驱动让道德真正生长——以德育班本课程“推荐校花和校树”为例
李筱静
摘要(Abstract)：
本文根据"德育本质上是一种实践"的理念,以"推荐校花校树"的任务驱动班本课程为例,论述"任务驱动型"德育模式的实施策略,提出结合环境引出任务、自主选择分解任务、合作探究完成任务的教学途径。
关键词(KeyWords)： 任务驱动;道德生长;德育;班本课程
基金项目(Foundation): 国家社会科学基金“十三五”规划教育学课题“支持儿童创意学习的学校课程变革的行动研究”(课题编号:BHA160145)阶段成果
作者(Author): 李筱静